如何做(zuò)好設計師的(de)職業成長(cháng)規劃

作者：龍 時(shí)間：2018-08-01 浏覽：

step1：向内自我了(le)解——最大(dà)發揮優勢

1. 爲什(shén)麽要先自我了(le)解優勢？

喬治莫舍是哈佛商學院1963屆的(de)畢業生，他(tā)把這(zhè)一生經驗總結爲：仔細考察自己優勢和(hé)劣勢，利用(yòng)自己的(de)優勢努力工作，通(tōng)過與人(rén)合作平衡自己的(de)劣勢。保持專注，把自己能做(zuò)的(de)事做(zuò)到最好。

設計還(hái)是偏重于技術，某一個(gè)領域或者某一方面的(de)突出是加分(fēn)項，這(zhè)也(yě)是形成設計師的(de)核心競争力重要途徑。可(kě)是這(zhè)個(gè)簡單的(de)道理(lǐ)很多(duō)設計師并不清楚，尤其對(duì)于資源一般、背景一般、家境一般的(de)設計師來(lái)說，唯一能要做(zuò)的(de)就是把有限的(de)精力聚集起來(lái)專注在一個(gè)方面，做(zuò)到極緻。

這(zhè)裏的(de)極緻在設計上的(de)表現就是，當我們提到書(shū)籍裝幀就會想到呂敬人(rén)，當我們提到 UI設計會想到牛MO王……這(zhè)些是形成我們身上獨特的(de)标簽。對(duì)于進階中的(de)設計師同理(lǐ)，在作品裏能形成獨特風格與專屬标簽。例如：圖标達人(rén)、動效達人(rén)等等。

2. 元認知讓我們找到自己優勢幾個(gè)方法

通(tōng)過元認知對(duì)過往的(de)事情回顧，也(yě)就是反思。對(duì)自己教育經曆、家庭經曆有個(gè)了(le)解，并能總結到自己在哪些領域和(hé)哪些事情做(zuò)起來(lái)是輕松的(de)，喜歡做(zuò)什(shén)麽樣的(de)事情？這(zhè)樣能發現自己的(de)長(cháng)處和(hé)興趣點。可(kě)以找過去的(de)事也(yě)可(kě)以找同階段比自己優秀的(de)人(rén)，從他(tā)們身上分(fēn)析出優點對(duì)比自己不具備的(de)，結合自己的(de)興趣和(hé)特長(cháng)去制定計劃。

對(duì)比法：通(tōng)過在實際項目中，與同等付出的(de)同事進行對(duì)比，列舉出自己做(zuò)的(de)好的(de)地方，通(tōng)過不同項目的(de)對(duì)比後，當我們發現多(duō)次重複的(de)優點後，就需要進行放大(dà)，追求極緻，積澱形成自己體系。

追溯法：我們現在所表現的(de)特征很多(duō)影(yǐng)響的(de)來(lái)源與原生家庭和(hé)教育，我們也(yě)可(kě)以從小時(shí)候喜歡做(zuò)的(de)事，或者從父母那裏發現一些特征。比如我：我的(de)母親是一個(gè)極具智慧與洞察力的(de)人(rén)，而這(zhè)方面我也(yě)越來(lái)越明(míng)顯在我身上發現。以及我小時(shí)候喜歡琢磨小創造小發明(míng)這(zhè)些都與我父母的(de)特征有很大(dà)聯系。因此這(zhè)幾點也(yě)是我一直緻力在做(zuò)的(de)方向：産品創新設計。

實驗法：找到與設計相關自己感興趣的(de)方面，給自己一個(gè)期限，一個(gè)月(yuè)或者三個(gè)月(yuè)，看看自己是否可(kě)以堅持投入去做(zuò)。如果自己能達到不斷追求極緻，那就是這(zhè)個(gè)方向與優勢适合我們。

step2：明(míng)确目标——規劃&行動

1. 清楚自己位置

首先我們得(de)認清自己在行業的(de)位置，并不是去了(le)一線公司就代表自己的(de)位置高(gāo)，也(yě)不是去了(le)創業公司就代表行業位置低，我認爲還(hái)是自身專業能力是最具說服力的(de)。前面說的(de)一位站酷設計師，最初進入的(de)是一家初創公司，做(zuò)了(le)很多(duō)被人(rén)認可(kě)的(de)優秀作品。

2. 找行業參照(zhào)、跟對(duì)人(rén)

找到自己擅長(cháng)領域優秀的(de)人(rén)，在剛參加工作時(shí)期我曾經從第一頁翻到最後一頁看遍了(le)賈偉的(de)微博，并且把一些我認爲特别好的(de)話(huà)都摘抄下(xià)來(lái)。比如創意是水(shuǐ)，溫和(hé)的(de)力量。還(hái)曾經把日本杉浦康平的(de)所有作品都搜集起來(lái)研究他(tā)的(de)特點。

其次，可(kě)以在職場(chǎng)中、行業裏找到自己可(kě)信任，值得(de)去跟的(de)人(rén)，學習(xí)他(tā)們的(de)方法。

3. 制定詳細學習(xí)機會

在明(míng)确職業方向後，我們就需要制定一份自己的(de)學習(xí)計劃。這(zhè)個(gè)計劃我建議(yì)是一年的(de)計劃。所謂十年目标，我認爲很少有人(rén)能達到，這(zhè)種短期學習(xí)計劃更具可(kě)行性。

以下(xià)舉例：給自己制定的(de)一年（3-5年品牌設計師學習(xí)計劃）主要目的(de)是提升自己專業水(shuǐ)平，沉澱自己方法論。

建立知識框架：

• 一年24本書(shū)，一個(gè)月(yuè)2本書(shū)（《秩序》《品牌至上》《設計與你有關》《影(yǐng)響力》……）
• 參加行業論壇交流2次

實踐：

• 一周一個(gè)字體設計練習(xí)
• 一月(yuè)一個(gè)品牌案例分(fēn)析
• 一個(gè)季度一份工作總結

4. 給自己設計不同階段挑戰

做(zuò)常規的(de)日常學習(xí)其實隻要堅持就很容易，需要給自己設定一些更高(gāo)的(de)挑戰，比如在我們做(zuò)完第一個(gè)季度的(de)學習(xí)後，成果有12個(gè)字體練習(xí)、看完6本書(shū)、3個(gè)品牌案例，那是不是可(kě)以在公司内或者在一些機構嘗試找一些可(kě)以實踐的(de)機會，實踐出真知。

簡而言之：新的(de)挑戰是我們突破某一階段反複學習(xí)的(de)的(de)突破口，遇到新的(de)問題，提升新的(de)思維。

step3：建立自己獨立思考，提升思維與格局

在我們建立了(le)自己的(de)知識框架後，通(tōng)過一些實踐練習(xí)提升了(le)自己的(de)技能，也(yě)在挑戰中解決了(le)一些困難，很快(kuài)就會突破瓶頸期，進入了(le)良性的(de)快(kuài)速提升期。在這(zhè)個(gè)提升期，需要反思和(hé)總結，有自己的(de)獨特觀點，對(duì)未來(lái)設計趨勢的(de)判斷，以及形成自己獨特的(de)設計風格。

很多(duō)設計師習(xí)慣打開百度搜索看别人(rén)的(de)經驗、作品，實際上，在公司遇到的(de)問題都是針對(duì)實際情況産生的(de)，而每個(gè)公司的(de)特征也(yě)不一樣，是需要實驗和(hé)假設或其他(tā)方法探索論證的(de)，我們往往會看到公司的(de)管理(lǐ)高(gāo)層在面對(duì)問題思考的(de)深度以及直擊問題的(de)關鍵，都是很多(duō)普通(tōng)員(yuán)工不及的(de)。

獨立思考、深入研究是提升我們思維與格局的(de)重要方面。冰山理(lǐ)論很恰當的(de)說明(míng)了(le)這(zhè)個(gè)觀點，很多(duō)人(rén)隻是簡單看到浮在水(shuǐ)面的(de)現象，并不知道在底下(xià)的(de)一些關聯。做(zuò)設計也(yě)是如此，一個(gè)活動視覺在公司内是出于什(shén)麽背景提的(de)需求，這(zhè)個(gè)需求是要提升什(shén)麽數據，公司目前階段是否需要這(zhè)個(gè)數據提升？沒有這(zhè)個(gè)活動有沒有更好方案來(lái)解決公司的(de)問題？等等。